Kazutin

2024-25/Казютин.md

@@ -1,62 +1,104 @@
-В колледже защита информации — это важная задача, которая касается как персональных данных студентов и сотрудников, так и конфиденциальной информации учебного процесса. Меры защиты можно разделить на несколько категорий:
-
-1. Технические меры:
-
-• Антивирусное программное обеспечение:
-  * Описание: Установка и регулярное обновление антивирусного ПО на всех компьютерах и серверах колледжа.
-  * Цель: Защита от вредоносных программ, вирусов, троянов, шпионского ПО и т.д.
-• Межсетевые экраны (Firewall):
-  * Описание: Настройка брандмауэров на сетевых устройствах и компьютерах для контроля и фильтрации входящего и исходящего трафика.
-  * Цель: Предотвращение несанкционированного доступа к сети и защите от сетевых атак.
-• Системы обнаружения и предотвращения вторжений (IDS/IPS):
-  * Описание: Развертывание IDS/IPS для мониторинга сетевой активности и автоматического реагирования на подозрительные действия.
-  * Цель: Выявление и блокировка попыток взлома и других вредоносных действий.
-• Шифрование данных:
-  * Описание: Использование шифрования для защиты конфиденциальных данных, хранящихся на носителях и передаваемых по сети.
-  * Цель: Обеспечение конфиденциальности информации в случае несанкционированного доступа.
-• Управление доступом:
-  * Описание: Настройка прав доступа пользователей к сетевым ресурсам и приложениям.
-  * Цель: Предотвращение несанкционированного доступа к данным и системам.
-• Регулярное резервное копирование данных:
-  * Описание: Создание резервных копий всех важных данных на регулярной основе и хранение их в безопасном месте.
-  * Цель: Восстановление данных в случае сбоя системы или потери данных.
-• Обновление программного обеспечения:
-  * Описание: Регулярное обновление операционных систем, приложений и другого ПО для устранения уязвимостей.
-  * Цель: Предотвращение использования известных уязвимостей злоумышленниками.
-• Многофакторная аутентификация (MFA):
-  * Описание: Использование MFA для усиления безопасности учетных записей пользователей.
-  * Цель: Защита от несанкционированного доступа, даже если пароли были скомпрометированы.
-
-2. Организационные меры:
-
-• Политика информационной безопасности:
-  * Описание: Разработка и внедрение политики информационной безопасности, регламентирующей правила обработки, хранения и защиты данных.
-  * Цель: Обеспечение единого подхода к защите информации в колледже.
-• Обучение персонала:
-  * Описание: Проведение обучения для сотрудников и студентов по вопросам информационной безопасности, правилам работы с данными, распознаванию фишинговых атак и т.д.
-  * Цель: Повышение уровня осведомленности и ответственности за защиту информации.
-• Контроль физического доступа:
-  * Описание: Ограничение доступа к помещениям с серверами, сетевым оборудованием и другими критически важными ресурсами.
-  * Цель: Предотвращение несанкционированного физического доступа к оборудованию.
-• Управление инцидентами безопасности:
-  * Описание: Разработка процедур реагирования на инциденты безопасности, включая определение ответственных лиц и порядок действий.
-  * Цель: Минимизация ущерба от инцидентов безопасности и быстрое восстановление работоспособности систем.
-• Регулярный аудит безопасности:
-  * Описание: Проведение регулярных проверок состояния информационной безопасности для выявления слабых мест и уязвимостей.
-  * Цель: Постоянное улучшение системы защиты информации.
-
-3. Юридические меры:
-
-• Соглашения о конфиденциальности:
-  * Описание: Заключение соглашений о конфиденциальности с сотрудниками и третьими лицами, имеющими доступ к конфиденциальной информации.
-  * Цель: Обеспечение юридической ответственности за разглашение конфиденциальной информации.
-• Соответствие законодательству:
-  * Описание: Обеспечение соответствия требованиям законодательства в области защиты персональных данных и других нормативных актов.
-  * Цель: Избежание юридических последствий за нарушения правил обработки и хранения информации.
-
-Особенные меры для колледжа:
-
-• Безопасность Wi-Fi: Настройка надежного Wi-Fi с аутентификацией и шифрованием для предотвращения несанкционированного доступа к сети колледжа.
-• Контроль доступа к учебным ресурсам: Ограничение доступа студентов к определенным ресурсам, не относящимся к учебному процессу.
-• Защита персональных данных студентов: Строгое соблюдение правил обработки персональных данных студентов в соответствии с законодательством.
+**ПАВЕЛ ЕФ�МОВ�Ч ДЫБЕНКО**
 
+Павел Ефимович Дыбенко (1889-1938) — выдающаяся, но противоречивая фигура в истории России. Его жизнь — это яркий пример стремительного взлета и трагического падения в период революций и последующего становления советской власти.
+
+**Ранние годы и революционная деятельность:** Родился в бедной крестьянской семье в селе Слобода-Котельва Полтавской губернии. В раннем возрасте начал самостоятельную жизнь, работая чернорабочим, а затем матросом на Балтийском флоте. Морская жизнь сформировала его характер, привила чувство товарищества и одновременно — склонность к решительным, порой жестоким действиям. На флоте он активно включился в революционное движение, быстро став одним из его лидеров. Его харизма и радикальные взгляды привлекали матросов.
+
+**Кронштадтское восстание и Октябрьская революция:** Дыбенко сыграл ключевую роль в Кронштадтском восстании 1917 года. Во главе отряда матросов он поддержал большевиков, обеспечив их решающее преимущество и способствуя успеху Октябрьской революции в Петрограде. Этот эпизод прочно закрепил за ним славу революционного героя, хотя мотивы его действий остаются предметом дискуссий среди историков.
+
+**Гражданская война:** После Октябрьской революции Дыбенко возглавлял различные воинские части Красной Армии. Он отличился в боях на различных фронтах Гражданской войны. Его военные кампании характеризовались как решительностью и эффективностью, так и жестокостью. Ему приписывают беспощадное подавление противников революции. Он командовал Южной группой войск в битве под Царицыным (нынешний Волгоград).
+
+**Послевоенная карьера и репрессии:** После Гражданской войны Дыбенко занимал высокие государственные должности. Он был нарком морского флота, а затем командовал войсками в различных регионах. В политической сфере он нередко занимал противоречивые позиции, демонстрируя колебания в лояльности к политике партии. В конечном итоге это стало одной из причин его падения.
+
+**Арест и казнь:** В 1937 году Дыбенко был арестован в ходе Большого террора, обвинен в участии в контрреволюционной организации и расстрелян в 1938 году. Реабилитирован он был лишь посмертно в 1956 году.
+
+**�сторическое наследие:** Фигура Павла Дыбенко остается неоднозначной. С одной стороны, он — герой Октябрьской революции, бесстрашный военный лидер, сыгравший важную роль в победе большевиков. С другой стороны, он представляет собой образ жестокого и бескомпромиссного командующего. Его жизнь - это яркий пример противоречивой эпохи, когда радикальные идеи и революционный пыл приводили к трагическим последствиям. Его биография служит важным источником для понимания сложной истории революционной России и советского периода.
+
+
+
+**Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹:**
+
+1. Каким образом ваш опыт работы матросом повлиял на ваши политические взгляды и участие в революционном движении?
+
+2. Вы были одним из лидеров Кронштадтского восстания. Как вы оцениваете роль этого события в Октябрьской революции и его долгосрочные последствия? Согласны ли вы с тем, как оно вошло в историю?
+
+3. Ваша военная карьера была отмечена как успехами, так и жестокостью. Как вы лично балансировали между необходимостью победы и соблюдением гуманных принципов во время Гражданской войны? Есть ли поступки, о которых вы сожалеете?*
+
+4. В советской системе вы занимали высокие должности, но в конечном итоге стали жертвой репрессий. Что, по вашему мнению, послужило причиной вашего падения? Как вы оцениваете систему, которой вы служили?
+
+5. Если бы у вас была возможность изменить ход истории, что бы вы сделали по-другому, и почему?
+
+
+
+**АНДРЕЙ ВЛАД�М�РОВ�Ч ВОРОНЦЕВ�Ч**
+
+Одним из известных баскетболистов Брянской области является Андрей Владимирович Воронцевич – российский профессиональный баскетболист, выступающий за команду ЦСКА Москва и сборную России.
+
+Биография Андрея Воронцевича:
+
+\- Родился 17 июля 1987 года в городе Омске, но вырос и начал свою спортивную карьеру в Брянске.
+\- С детства увлекался спортом, особенно баскетболом. В юности играл за юношеские команды города Брянска.
+\- В 2004 году дебютировал в профессиональном баскетболе, выступая за московский клуб «Спартак».
+\- В 2006 году перешел в ЦСКА, где играет до сих пор. За годы выступлений в составе армейского клуба стал одним из ключевых игроков команды.
+\- Многократный чемпион России и Евролиги в составе ЦСКА.
+\- Выступал за сборную России, участвовал в Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы.
+\- Обладатель множества индивидуальных наград и званий, включая звание заслуженного мастера спорта России.
+
+Андрей Воронцевич известен своим универсализмом на площадке, умением играть на разных позициях и высокой результативностью. Он внес значительный вклад в успехи российской баскетбольной сборной и своего клуба ЦСКА.
+
+
+
+**Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹:**
+
+Вот пять возможных вопросов для интервью с Андреем Воронцевичем:
+
+1. Как вы начали заниматься баскетболом? Какие моменты вашей карьеры в Брянске были самыми запоминающимися?
+
+2. Что вас привлекло в переходе в ЦСКА, и какие трудности вам пришлось преодолеть, чтобы стать ключевым игроком этой команды?
+
+3. Какую роль сборная России сыграла в вашем развитии как игрока? Какие воспоминания у вас связаны с выступлениями за национальную команду?
+
+4. Как вы справляетесь с давлением на матчах высокого уровня, таких как финалы Евролиги или Олимпийские игры?
+
+5. Какой совет вы могли бы дать молодым спортсменам, которые мечтают достичь успеха в баскетболе?
+
+
+
+
+
+**М�ХА�Л ФЁДОРОВ�Ч ОРЛОВ**
+
+**Ранние годы и образование:**
+Михаил Фёдорович Орлов родился 25 марта (8 апреля) 1788 года в семье дворян Орловых. Его отец, Фёдор Григорьевич Орлов, был генерал-майором русской армии. Семья Орловых имела глубокие корни в военной службе, что определило судьбу Михаила.
+
+Орлов получил хорошее домашнее образование, а затем продолжил обучение в Пажеском корпусе в Санкт-Петербурге. После окончания корпуса он поступил на службу в армию.
+
+**Военная карьера:**
+Военную карьеру Михаил Фёдорович начал в 1805 году, участвуя в русско-австрийской кампании против Наполеона. В дальнейшем он принимал участие в Отечественной войне 1812 года, сражаясь при Бородино и других крупных битвах. За храбрость и мужество он был награждён несколькими орденами и медалями.
+
+После войны Орлов продолжал служить в армии, занимая различные командные должности. В 1820-х годах он стал одним из лидеров декабристского движения, стремясь к реформированию российского общества и отмене крепостного права.
+
+**Декабристское движение:**
+В декабре 1825 года произошло восстание декабристов, которое было жестоко подавлено властями. Орлов был арестован и отправлен в ссылку в Сибирь. Однако благодаря вмешательству императрицы Елизаветы Алексеевны, жены Александра I, он был помилован и вернулся в Россию.
+
+**Общественная деятельность:**
+После возвращения из ссылки Орлов активно занимался общественной деятельностью. Он основал несколько благотворительных организаций, помогал бедным и нуждающимся. Также он писал статьи и книги, посвящённые вопросам общественного устройства и реформы образования.
+
+**Последние годы жизни:**
+Последние годы своей жизни Михаил Фёдорович провёл в своём имении под Новозыбковом. Здесь он продолжал заниматься общественной деятельностью и писать мемуары о своей жизни и участии в декабристском движении.
+
+Михаил Фёдорович Орлов умер 31 марта (12 апреля) 1842 года и был похоронен в Новозыбкове. Его имя осталось в памяти потомков как одного из самых ярких представителей декабристского движения и общественного деятеля своего времени.
+
+**Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹:**
+
+1. Как ваше детство и воспитание повлияли на выбор военной карьеры?
+
+2. Какие события Отечественной войны 1812 года оказали наибольшее влияние на вашу жизнь и взгляды?
+
+3. Что побудило вас присоединиться к декабристскому движению?
+4. Как вы пережили арест и ссылку после восстания декабристов?
+5. Каковы ваши главные достижения в общественной деятельности после возвращения из ссылки?
+
+  
+
+