|
|
@@ -0,0 +1,188 @@
|
|
|
+Департамент образования и науки Брянской области
|
|
|
+Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
|
|
|
+"Новозыбковский профессионально-педагогический колледж"
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+ОБРАЗЫ-СИМВОЛЫ В ПОЭМЕ А.БЛОКА<<ДВЕНАДЦАТЬ>>
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+ Ковалева Анна Михайловна
|
|
|
+ I курс, 11 <<А>> группа
|
|
|
+ Специальность: 44.02.02
|
|
|
+ Преподавание в начальных классах
|
|
|
+ Дисциплина: литература
|
|
|
+ Научный руководитель:
|
|
|
+ Цугунова Нина Владимировна
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+ Новозыбков, 2024
|
|
|
+
|
|
|
+ Содержание
|
|
|
+
|
|
|
+ Введение..................................................................................3
|
|
|
+ 1. Понятие <<символ>>, виды символов и его функции................... 5
|
|
|
+ 2. История создания поэмы <<Двенадцать>>..................................7
|
|
|
+ 3. Символическое значение образа пути......................................9
|
|
|
+ 4. Образ 12-ти красногвардейцев в поэме..................................11
|
|
|
+ 5. Цветовая символистика......................................................12
|
|
|
+ Заключение...............................................................................17
|
|
|
+ Список использованной литературы................................................18
|
|
|
+
|
|
|
+ Введение
|
|
|
+
|
|
|
+ Актуальность выбранной темы: поэма А.А.Блока <<Двенадцать>> актуальна тем, что она повествует о важном для России времени. В ней показано отношение к революции разных слоёв общества.
|
|
|
+ Интерес людей к блоковской поэме с годами не угасает, так как конец вызывает спорные мнения со стороны современников Александра Александровича Блока, критиков, читателей.
|
|
|
+ Когда ведешь речь о творчестве великого поэта, непременно хочется найти у него стихи, его понимание сути этого труднейшего и магически прекрасного вида искусства. Философская, историческая, этическая мысль Блока нашла в поэме <<Двенадцать>> на редкость полное точное художественное воплощение - в самой словесно - образной ткани поэмы, в ее композиции, словаре, ритмике и стихе. <<Двенадцать>> - одно из тех мастерских, совершеннейших произведений поэзии, в которых достигнута так часто ускользающая в искусстве гармония содержания и формы. Вот эта одновременность глубокого постижения временно - исторического смысла Октябрьской революции и обретения нового художественного языка составляет замечательную черту поэмы А. Блока.
|
|
|
+ Поэтому в своей поэзии он хотел бы, <<все сущее увековечить>>, охватив художественным взором весь мир как целое и включив в него единство человека, самого себя. Его наиболее увлекала в поэзии задача сопоставления и сочетания несовместимых факторов и явлений жизни, культуры, истории, чтобы таким путем уловить некий единый и общий <<ритм времени>>. Настоящая жизнь - вот главный и решающий для зрелого Блока критерий настоящего искусства.
|
|
|
+ <<Двенадцать>> - итог художественных исканий Блока и высшая точка творческого пути.
|
|
|
+ Объект исследования - Поэма <<Двенадцать>> А. Блока
|
|
|
+ Предмет исследования - Образ Христа
|
|
|
+ Цель исследования: раскрыть ассоциативные связи, заключенные в образах - символах, определить их роль в идейно - эстетическом содержании поэмы.
|
|
|
+ Задачи:
|
|
|
+ 1. Узнать биографию и творческий путь А.А. Блока.
|
|
|
+ 2. Отношение критиков к поэме.
|
|
|
+ 3. Поэма <<Двенадцать>> как итог творческих исканий поэта накануне революции 1917 года.
|
|
|
+ 4. Значение образа Христа в произведении.
|
|
|
+ Методы исследования: изучение и анализ научной литературы по теме исследования, литературоведческий анализ художественного произведения, анализ, сравнение, сопоставление содержания различных источников.
|
|
|
+
|
|
|
+ 1. Понятие <<символ>>, виды символов и его функции
|
|
|
+
|
|
|
+ Символ - от греческого symbolon (сумболон) - знак, примета, один из видов слов, которые получают в художественном тексте кроме основных, словарных, предметных значений еще и новые (переносные). Символ, подобно аллегории и метафоре, образует свои переносные значения на основе того, что мы ощущаем родство, связь между предметом или явлением, которые обозначаются каким-то словом в языке, и другим предметом или явлением, на которые мы переносим это же словесное обозначение.
|
|
|
+ Характерные черты символа:
|
|
|
+ * многозначность;
|
|
|
+многозначность - характеристика выражения, имеющего в разных контекстах разное значение.
|
|
|
+ * метафоричность;
|
|
|
+Метафоричность -- это перенос названия с одного предмета или явления действительности на другой на основе их сходства в каком-либо отношении или по контрасту.
|
|
|
+ * ассоциативность;
|
|
|
+ Символы всегда расширяют смысловую перспективу произведения, позволяют читателю на основе авторских <<подсказок>> выстроить цепь ассоциаций, связывающую различные явления жизни. Писатели используют символизацию (создание образов-символов) для того, чтобы разрушить иллюзию жизнеподобия, нередко возникающую у читателей, подчеркнуть многозначность, большую смысловую глубину создаваемых ими образов.
|
|
|
+ Символичность -- знак глубины и неисчерпаемости художественного смысла; способ обозначения <<несоразмерного>>: беспредельного через предельное, вечного через мгновенное, идеального посредством реального.
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+ В поэме <<Двенадцать>> можно выделить следующие образы-символы:
|
|
|
+ 1. Цвета, которые противопоставляются между собой: чёрный -- цвет хаоса и тьмы, красный -- олицетворяющий революцию, кровь и пожары, белый -- символ будущей надежды и света.
|
|
|
+ 2. Ветер, означающий перемены, сильный, сметающий всё на своём пути без разбора.
|
|
|
+ 3. Число 12 -- количество революционеров, марширующих сквозь бурю. Часто их соотносят с двенадцатью апостолами из евангелия.
|
|
|
+ 4. Христос во главе с кровавым флагом. Может показаться, что это символ одобрения Блоком революционных событий, но есть мнение, что здесь Христос олицетворяет понимание автором неизбежности происходящих событий, невозможности вернуться к старому порядку, смирения перед неизбежностью.
|
|
|
+
|
|
|
+ 2. История создания поэмы <<Двенадцать>>
|
|
|
+
|
|
|
+ Поэма была написана А. Блоком в январе 1918 года, почти через год после Февральской революции (8 марта 1917 - 16 марта1917 гг.) и всего через два месяца после Октябрьской революции (25 октября 1917 года - 26 октября 1917 года).
|
|
|
+ Поэма сочинялась в послереволюционном, застывшем от холода Петрограде, в состоянии лихорадочного подъёма, всего за несколько дней, и на её окончательную доработку понадобился лишь один месяц. Закончив текст поэмы в черновом варианте, непосредственно после легендарной финальной фразы <<...в белом венчике из роз -- впереди -- Исус Христос...>>, Блок оставляет несколько сумбурную, но очень показательную реплику в своей записной книжке 1918 года, полностью посвящённой периоду поэмы <<Двенадцать>>:
|
|
|
+ Необходимо, по возможности, чётко представлять себе, в какой обстановке создавалось это произведение, необыкновенное и для Блока, и для всей русской поэзии. Прошло всего два месяца после Октябрьской революции, и меньше года -- после всеобщей эйфории буржуазной Февральской революции. Резкий духовный подъём и вместе с тем -- усталость после двух лет, проведённых на фронте. Пронизывающий зимний холод и начинающаяся разруха, расправы и разбой на улицах столицы, и тревога перед наступающими на Петроград немецкими войсками.
|
|
|
+ Блок рассказывал, что начал писать <<Двенадцать>> с середины, затем перешёл к началу и разом написал первые восемь песен поэмы. Числовая символика тоже возникла с самого начала. О том, что красногвардейские патрули на самом деле состояли из 12 человек, говорят и документы, и мемуары (в частности, книга Джона Рида). В черновике поэмы есть пометка Блока: <<Двенадцать (человек и стихотворений)>>. Из другой пометки видно, что Блок вспомнил и поэму Некрасова об атамане Кудеяре и его двенадцати разбойниках. В записных книжках того периода Блок пишет: <<Жильцы дома продолжают шипеть, трусить и нашёптывать слухи...>> <<Значит, буржуев будут резать?>>. Позже, Блок писал в своих мемуарах:
|
|
|
+ В апреле 1920 года Блок добавляет эти слова, полные внутренней борьбы и сомнения: <<Оттого я и не отрекаюсь от написанного тогда, что оно было написано в согласии со стихией...>> Тем не менее, через год, в предсмертном бреду Блок требовал от своей жены обещания сжечь и уничтожить все до единого экземпляры поэмы <<Двенадцать>>. Это было напрямую связано с той эволюцией в отношении Блока к революции и большевикам, которую он прошёл после создания поэмы.
|
|
|
+ Написал поэму Александр Блок очень быстро, за один раз. А потом еще месяц сидел над изменением некоторых мест, которые, по его собственному мнению, не вписывались в общую идею. Процесс создания описан автором в его дневниковых записях. Первые строки, занесенные на бумагу, в окончательном варианте оказались не в начале истории, а в восьмой главе. Когда была окончена эта часть поэмы, тут же родились и семь глав до нее, а затем Блок написал еще четыре главы.
|
|
|
+ Самуил Алянский, беседовавший с Блоком в том числе и о поэме <<Двенадцать>> отмечает, что в черновых записях у автора было мало зачеркнутых строк, исправления состояли в основном в сносках и дополнительных строках на полях.
|
|
|
+ В один из дней работы над финальным вариантом произведения в дневнике Александр Блок пишет <<Сегодня я -- гений>>. Поэму он сравнивал с Музыкой, именно с большой буквы. Это одна из причин стиля произведения. Многие исследователи сравнивают строки <<Двенадцать>> с частушками, а современники даже говорили об особом <<блатном>> построении, который подслушал Блок у Михаила Савоярова -- известного и пользующегося особой популярностью и благосклонностью у самой разной публики. Например, Александр Блок в 1818-1820-х годах вместе со своей женой Любовью Дмитриевной около 20 раз посещал выступления этого шансонье.
|
|
|
+
|
|
|
+ 3. Символическое значение образа пути
|
|
|
+
|
|
|
+ Главная тема поэмы <<Двенадцать>> А. Блока -- тема революции. В понимании поэта переворот -- это разрушительная стихия, о чём свидетельствуют образы вьюги и ветра. Представители старого мира оказались в новом мире лишними, они мечутся и не находят покоя.
|
|
|
+ Стихи <<Двенадцати>> не похожи ни на что, написанное Блоком ранее. Пространство поэмы -- арена хаотического движения, отражающегося от стен и катящегося дальше. В тексте нет Блока, каким его знают по старинным стихам. Голоса, ракурсы, интонации меняются со скоростью метели, преодолевают десятки метров в секунду.
|
|
|
+ Некоторые следователи считают, что образ двенадцати красногвардейцев в поэме А. Блока <<Двенадцать>> символизирует рабочий народ, движущую силу мирового исторического процесса.
|
|
|
+ В начале пути они разрушители, уголовники, которые не осознают своей высокой цели, не понимают целей революции, не знают, что их ждёт там, за метелью, за снежной пеленой. Но постепенно они проникаются осознанием важности своего пути, всё больше чувствуют силу, мощь революционного вихря, свою ответственность перед будущим.
|
|
|
+ Появление впереди них Иисуса Христа позволяет говорить о них как о 12 апостолах новой веры.
|
|
|
+ В поэме Александра Блока <<Двенадцать>> поднимается вопрос об историческом пути России и её месте в мире.
|
|
|
+ В произведении можно выделить три поколения: пёс, красногвардейцы и Иисус Христос.
|
|
|
+ По сюжету собака, увязавшаяся за отрядом революционеров, ассоциируется со старой Россией, которую необходимо, по мнению главных героев, уничтожить.
|
|
|
+ Двенадцать красногвардейцев, Иисус Христос и пёс по-разному смотрят на исторический путь России, что вызывает противоречия между ними.
|
|
|
+ 4. Образ 12-ти красногвардейцев в поэме
|
|
|
+
|
|
|
+ Образы поэмы А. Блока <<Двенадцать>> выходят за рамки данного произведения, ведь автор прибегает к иллюзии. Книга стала источником для создания образа двенадцати красногвардейцев, которые связывают в единое целое все стихи поэмы.
|
|
|
+ Двенадцать красногвардейцев ассоциируются с апостолами Христа. В тексте встречаем Андрюху, Петруху (вспомните апостолов Петра, Андрея и Павла).
|
|
|
+ Уже по обмундированию видно, что ребята оказались в армии не из-за материальной выгоды, они стояли за идею. Автор оговаривает парней, а те зная, что все может завершиться смертью: <<Как пошли наши ребята в Красной Армии служить! Буйну голову сложить>>. Красноармейцы идут, невзирая на ветер и снежную погоду. С помощью такого приема автор показывает их отношение к революционным событиям, ведь под образом ветра следует понимать именно революцию. Они с упоением вливаются в анархию и хаос, ведь такая обстановка только подогревает мечты революционеров о новом свободном мире.
|
|
|
+ Выделяется из компании красноармейцев Петруха. Парень убивает возлюбленную после того, как замечает ее измену. В момент убийства он хладнокровен, но осознав содеянное, чувствует душевные терзания. Он прячет глаза, признается, что любил девушку. А. Блок вывел этот образ на авансцену именно в таком свете, чтобы показать, что при любых общественно-политических обстоятельствах человеческие чувства остаются. Благодаря ним человек сохраняет человеческое обличье, хоть ненадолго.
|
|
|
+ Для толкования образа двенадцати красноармейцев из поэмы Блока <<Двенадцать>> важно также замечать детали вокруг них. Например, за ними увязывается старый пес, которого товарищи прогоняют. Все потому, что это животное - наследие предыдущего уклада.
|
|
|
+ 5. Цветовая символистика в поэме
|
|
|
+
|
|
|
+ В поэме "Двенадцать" Александра Блока цвета играют важную роль и несут глубокий символический смысл. Каждый цвет имеет свою характеристику и отражает определенные идеи и эмоции.
|
|
|
+ Красный цвет
|
|
|
+ Красный цвет также может быть связан с любовью и романтикой. В поэме он олицетворяет чувства и эмоции, которые пробуждаются у героев во время революции. Он символизирует их преданность и готовность бороться за свои идеалы.
|
|
|
+ Красный цвет также имеет политическое значение. В поэме он отражает идеологию коммунизма и социализма, которые были основными идеями революции. Красный цвет становится символом равенства, справедливости и борьбы за права трудящихся.
|
|
|
+ Таким образом, красный цвет в поэме "Двенадцать" является многогранным символом, который передает различные аспекты революции и человеческой судьбы. Он отражает насилие и страдания, страсть и энергию, любовь и преданность, а также политические идеалы.
|
|
|
+ Белый цвет
|
|
|
+ В поэме "Двенадцать" белый цвет играет важную символическую роль. Он представляет чистоту, невинность и надежду. Белый цвет также ассоциируется с миром и светом.
|
|
|
+ Белый цвет также связан с образом героя поэмы - молодого коммуниста. Он описывается как "белый парень", что подчеркивает его чистоту и идеализм. Он верит в идеалы революции и надеется на лучшее будущее.
|
|
|
+ Однако, белый цвет также имеет двусмысленность в поэме. Он может символизировать не только чистоту, но и холод и отчуждение. В поэме описывается, как герой замерзает на улице, и его тело становится белым от холода. Это отражает не только его физическое состояние, но и его эмоциональное состояние - он чувствует себя отчужденным и одиноким в холодном мире революции.
|
|
|
+ Таким образом, белый цвет в поэме "Двенадцать" является символом чистоты, невинности и надежды, но также может иметь отрицательные ассоциации с холодом и отчуждением.
|
|
|
+ Черный цвет
|
|
|
+ В поэме "Двенадцать" черный цвет играет важную символическую роль. Он отражает темные и мрачные аспекты революции и ее последствия.
|
|
|
+ Черный цвет в поэме может быть связан с:
|
|
|
+ * Смертью и разрушением: В поэме описывается, как герой видит черные тени и черные облака, которые символизируют опасность и угрозу. Черный цвет может указывать на насилие и разрушение, которые сопровождают революцию.
|
|
|
+ * Тьмой и безысходностью: Черный цвет может отражать темные и безнадежные переживания героя. Он чувствует себя потерянным и одиноким в хаосе революции.
|
|
|
+ * Отчуждением и безразличием: Черный цвет может символизировать отчуждение и безразличие, которые герой ощущает в обществе после революции. Он чувствует, что его голос не слышат и его проблемы не важны.
|
|
|
+ Таким образом, черный цвет в поэме "Двенадцать" представляет собой символ темноты, смерти и безысходности, которые сопровождают революцию. Он отражает мрачные аспекты общества и эмоциональное состояние героя.
|
|
|
+ Синий цвет
|
|
|
+ В поэме "Двенадцать" синий цвет играет важную символическую роль. Он может иметь несколько значений и ассоциаций, которые помогают передать настроение и эмоции героя.
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+ Символика синего цвета
|
|
|
+ Синий цвет часто ассоциируется с небом и морем, что может символизировать свободу, простор и гармонию. В поэме "Двенадцать" синий цвет может отражать следующие идеи:
|
|
|
+ * Надежда и свобода: Синий цвет может символизировать надежду и стремление к свободе. Герой поэмы мечтает о лучшей жизни и верит в возможность перемен.
|
|
|
+ * Спокойствие и гармония: Синий цвет может также передавать ощущение спокойствия и гармонии. Герой наслаждается красотой природы и находит умиротворение в окружающем мире.
|
|
|
+ * Тоска и грусть: В некоторых случаях синий цвет может ассоциироваться с тоской и грустью. Герой может испытывать чувство утраты и ностальгии по прошлому.
|
|
|
+ Таким образом, синий цвет в поэме "Двенадцать" может символизировать надежду, свободу, спокойствие, гармонию, тоску и грусть. Он помогает передать эмоциональное состояние героя и создать атмосферу произведения.
|
|
|
+ Зеленый цвет
|
|
|
+ В поэме "Двенадцать" зеленый цвет играет важную символическую роль. Он отражает различные аспекты и эмоции, которые переживает герой.
|
|
|
+ Символика зеленого цвета:
|
|
|
+ 1. Природа и жизнь: Зеленый цвет часто ассоциируется с природой и жизнью. В поэме он символизирует жизненную силу, рост, обновление и возрождение. Герой ощущает близость к природе и наслаждается ее красотой.
|
|
|
+ 2. Надежда и оптимизм: Зеленый цвет также может символизировать надежду и оптимизм. Герой испытывает веру в лучшее будущее и верит в возможность перемен к лучшему.
|
|
|
+ 3. Свобода и гармония: Зеленый цвет может быть связан с ощущением свободы и гармонии. Герой находит умиротворение и радость в окружающей природе, ощущает гармонию с миром и собой.
|
|
|
+ 4. Молодость и невинность: Зеленый цвет также может символизировать молодость и невинность. Герой ощущает себя молодым и полным энергии, он еще не испытал тяготы и разочарования жизни.
|
|
|
+ Таким образом, зеленый цвет в поэме "Двенадцать" символизирует природу и жизнь, надежду и оптимизм, свободу и гармонию, а также молодость и невинность. Он помогает передать эмоциональное состояние героя и создать атмосферу произведения.
|
|
|
+ Желтый цвет
|
|
|
+ Желтый цвет в поэме "Двенадцать" также имеет свою символику и значимость. Он отражает различные аспекты и эмоции, которые присутствуют в произведении.
|
|
|
+ Символ солнца и света
|
|
|
+ Желтый цвет в поэме может символизировать солнце и свет. Солнце является источником света и тепла, и оно играет важную роль в жизни героя. Оно дает ему силу и энергию, освещает его путь и наполняет его жизнь радостью и оптимизмом.
|
|
|
+ Символ опасности и предупреждения
|
|
|
+ Желтый цвет также может иметь оттенок опасности и предупреждения. В поэме герой описывает желтые глаза врага, которые сверкают и угрожают ему. Этот цвет может символизировать опасность, предупреждая о возможных угрозах и неприятностях, которые могут поджидать героя.
|
|
|
+
|
|
|
+ Заключение
|
|
|
+
|
|
|
+ Подводя итоги проведенному нами исследованию, необходимо отметить, что согласно мнению одних, поэма <<Двенадцать>> Александра Блока - <<гениальное произведение, воспевающее революцию>>. Согласно другим современникам, поэма <<Двенадцать>> - <<горькая и никчемная безделушка>>.
|
|
|
+ Современники А. Блока сделали первые попытки связать поэму с классикой 19 в., увидели ее связь с фольклором. Особенно острые споры были вызваны финалом и образом Христа. Споры вызывает и позиция автора поэмы: <<Образ Христа в финале поэмы - явление религиозной красоты>>, - считают одни исследователи (С. Лесневский). Согласно другим - появление Христа <<это не благословение происходящего..., а изгнание бесов>> (Д. Магомедова).
|
|
|
+ Сложен не только финал поэмы, но и всё содержание, наполненное символами. Образ-символ пути знаменует сложность исторического пути России.
|
|
|
+ Образ двенадцати красногвардейцев - символ апостолов новой веры, однако сущность этого образа указывает на предстоящие испытания для всего народа.
|
|
|
+ Неоднозначность событий революции выражена через многообразие цветовой символики. Антитеза <<белый - чёрный>>, обозначенная в начале поэмы, символизирует доброе и злое, светлое и тёмное революции.
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+ Список литературы
|
|
|
+
|
|
|
+ 1. Шенкман В.И, Поэма <<Двенадцать>>: с чего начать? / Шенкман В.И Литература в школе. 2012.
|
|
|
+ 2. Мурин Д.Н, Поэма <<Двенадцать>>: Оправдание ожиданий>> / Мурин Д.Н, Литература в школе. 2012.
|
|
|
+ 3. Сомова Л.А, Размышление над черновым вариантом поэмы А. Блока <<Двенадцать>>./ Сомова Л.А, Литература в школе. 2008. № 9.
|
|
|
+ 4. Мусаэлян К. Образ Христа в поэме А. Блока <<Двенадцать>>. / Мусаэлян К. Литература в школе. 2004. №1.
|
|
|
+ 5. Орлов В. Гамаюн, - М.: Известия. 1981.
|
|
|
+ 6. Блок А., Собрание сочинений в 8-ми томах, М.-Л., 1960-1963.
|
|
|
+ 7. Блок А., Записные книжки. 1901-1920., М., 1965.
|
|
|
+ 8. Орлов А., Поэма А. Блока "Двенадцать", М., 1967.
|
|
|
+ 9. Орлов А., А. Блок, М., 1956.
|
|
|
+ 10. Долгополов Л.К., Поэмы Блока и русская поэма конца XIX - начала XX веков, М.-Л., 1964.
|
|
|
+ 11. Максимов Д., Поэзия и проза А. А. Блока, Л., 1975.
|
|
|
+ 12. Горелов А., Гроза над соловьиным садом, Л., 1970.
|
|
|
+ 13. Рублев С., Давыдова Ю., Своеобразие поэмы "Двенадцать", Р.-на-Д., 2002.
|
|
|
+ 14. Чуковский К., Блок как человек и поэт, П., 1924.
|
|
|
+ 15. Бекетова М., Александр Блок; Л., 1930.
|
|
|
+ 16. Бак Д.П., Шкловский Е.А., Словарь-справочник, М., 2003.
|
|
|
+ 17. Немеровская О., Вольпе Ц., Судьба Блока, Л., 1930.
|
|
|
+ 18. Мясников А.С., А.А.Блок; Москва, 1949.
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
ypv