|
|
@@ -0,0 +1,28 @@
|
|
|
+
|
|
|
+## Вопросы и ответы на них к лекции "Идентификация Code smells (признаков плохого кода) и их устранение".
|
|
|
+1. Что такое "Code Smells"?
|
|
|
+**Code smells**- это категории проблем в коде, которые могут привести к серьезным проблемам. Они похожи на предупреждающие индикаторы, которые возникают из за неправильных методов программирования.
|
|
|
+ 2. Назовите основные виды "Code Smells". Какие из них вы считаете наиболее распространенными?
|
|
|
+Основные виды:
|
|
|
+ - Длинные функции;
|
|
|
+ - Дублированный код;
|
|
|
+ - Магические числа;
|
|
|
+ - Большие классы;
|
|
|
+ - Лишние комментарии;
|
|
|
+ - Неиспользуемый код;
|
|
|
+ - Сложные условные выражения;
|
|
|
+ - Длинные списки параметров.
|
|
|
+Наиболее распространенные:
|
|
|
+ - Дублирование кода;
|
|
|
+ - Большие классы;
|
|
|
+ - Длинные функции.
|
|
|
+3. Каковы преимущества устранения "Code Smells"?
|
|
|
+ Устранение ошибок способствует улучшению читаемости, поддерживаемости и надежности кода, а также снижает риск возникновения ошибок в будущем.
|
|
|
+ 4. Приведите пример ситуации, когда "Code Smell" привел к серьёзной проблеме в вашем проекте. Как вы решили эту проблему?
|
|
|
+ Ситуация: в проекте был обнаружен дублирующийся код в нескольких классах, который отвечал за обработку платежей. Этот код содержал логику обработки ошибок, и его копировали в разные места.
|
|
|
+ Проблема: при добавлении новой функции возникла необходимость обновления нескольких классов. В результате была высокая вероятность того, что изменения не были внесены во все места, что привело к ошибкам и несоответствиям в обработке платежей.
|
|
|
+Решение: рефакторинг кода. Я создала отдельный класс, который инкапсулировал всю логику обработки платежей.
|
|
|
+ 5. Как регулярное выявление и устранение "Code Smells" влияет на продуктивность команды разработки?
|
|
|
+ Регулярное выявление code smells способствует созданию более качественного кода, что в свою очередь ведет к повышению общей продуктивности команды разработки.
|
|
|
+
|
|
|
+
|
